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两个人都不服气，就这么一来一回在小报上交锋起来，吵出了火星。
顾璋：“……（）”
没想到啊，这年头除了诗人有粉丝，咸甜豆腐脑有站队，连发明都有粉丝了？
他是搞不懂有什么好争的。
而且这种东西，几乎能预料到，根本争不出结果。
就跟语文阅读理解一样，选哪个答案都能说出花来，都有道理。
【瑶光你来评评理！
都是你教的学生做出来的，你说说哪个好？】
顾璋乐了，合着他变成参考答案?（）?[（）”
了？
他说a对，那就是a对。
他说b对，那就是b对？
他记得清清楚楚，上辈子曾经有次语文课，老师先把a选项讲得很有道理，后来发现看答案看错行了，正确答案是b，又能很快面不改色地把之前讲的圆回来，又把b说得头头是道。
他觉得自己现在的厚脸皮和口才，和这位儿时记忆中的语文老师，未尝没有关系。
毕竟那次太过震撼，以至于他小时候偷偷观察了很久这位老师的言行。
顾璋翻看了随信件一起寄过来的几张报纸。
双方都翻来覆去挖掘己方的优点，又各种角度不断说明己方为社会带来的效益更高。
“傻不愣登的。”
顾璋轻笑一声，提笔打算给对方回信，在墨汁染上信纸的瞬间，脑海里极快的闪过一丝灵感。
这是个好办法啊！
既然百姓们各有各的喜欢，各有各的理由，那他不如来个大评选？
名气是个好东西。
他不在乎，觉得无所谓，可其他人在乎，甚至看得比什么都重，还身前身后名都要。
顾璋立马换了一张信纸，开始忽悠人了。
他在信中洋洋洒洒写了一套逻辑自洽的忽悠词，说自己毕竟是当夫子的，不好评价谁更好谁更差，这会打击学生的灵感和积极性，他写着：【灵瞻诗词让我惊为天人，文章也绝妙，若灵瞻想知道答案，不如投稿到官报上，让更多人来评评理？】
他还“十分贴心”
地给出小建议说：“若想要更多百姓站在你这边，我建议你写几首朗朗上口的，不需要太多文化，一听就能明白的诗歌来说其好处。”
金瑎一看，就感动得泪眼汪汪，瑶光果然是站在他这边的！
看看这些贴心的小打算，这不就相当于让他赢吗？不愧是他的好兄弟。
金瑎风风火火地整理出来，给大宣！
顾璋脑子里有了大致的造势框架，先跑了一趟皇宫。
（）不出他所料，明盛帝也有让天工学子入仕的念头。
顾璋：“我就知道！”
当年能追到鹿鸣宴上去给他安排差事，明盛帝这个惜才的，恨不得把有才华的人都拉来给他做事，怎么可能半点不心动？
明盛帝顿了顿道：“这事，有得头疼。”
往浅了说，这事撼动了科举这个实行了千百年的制度。
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