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两个人都不服气,就这么一来一回在小报上交锋起来,吵出了火星。
顾璋:“……()”
没想到啊,这年头除了诗人有粉丝,咸甜豆腐脑有站队,连发明都有粉丝了?
他是搞不懂有什么好争的。
而且这种东西,几乎能预料到,根本争不出结果。
就跟语文阅读理解一样,选哪个答案都能说出花来,都有道理。
【瑶光你来评评理!
都是你教的学生做出来的,你说说哪个好?】
顾璋乐了,合着他变成参考答案?()?[()”
了?
他说a对,那就是a对。
他说b对,那就是b对?
他记得清清楚楚,上辈子曾经有次语文课,老师先把a选项讲得很有道理,后来发现看答案看错行了,正确答案是b,又能很快面不改色地把之前讲的圆回来,又把b说得头头是道。
他觉得自己现在的厚脸皮和口才,和这位儿时记忆中的语文老师,未尝没有关系。
毕竟那次太过震撼,以至于他小时候偷偷观察了很久这位老师的言行。
顾璋翻看了随信件一起寄过来的几张报纸。
双方都翻来覆去挖掘己方的优点,又各种角度不断说明己方为社会带来的效益更高。
“傻不愣登的。”
顾璋轻笑一声,提笔打算给对方回信,在墨汁染上信纸的瞬间,脑海里极快的闪过一丝灵感。
这是个好办法啊!
既然百姓们各有各的喜欢,各有各的理由,那他不如来个大评选?
名气是个好东西。
他不在乎,觉得无所谓,可其他人在乎,甚至看得比什么都重,还身前身后名都要。
顾璋立马换了一张信纸,开始忽悠人了。
他在信中洋洋洒洒写了一套逻辑自洽的忽悠词,说自己毕竟是当夫子的,不好评价谁更好谁更差,这会打击学生的灵感和积极性,他写着:【灵瞻诗词让我惊为天人,文章也绝妙,若灵瞻想知道答案,不如投稿到官报上,让更多人来评评理?】
他还“十分贴心”
地给出小建议说:“若想要更多百姓站在你这边,我建议你写几首朗朗上口的,不需要太多文化,一听就能明白的诗歌来说其好处。”
金瑎一看,就感动得泪眼汪汪,瑶光果然是站在他这边的!
看看这些贴心的小打算,这不就相当于让他赢吗?不愧是他的好兄弟。
金瑎风风火火地整理出来,给大宣!
顾璋脑子里有了大致的造势框架,先跑了一趟皇宫。
()不出他所料,明盛帝也有让天工学子入仕的念头。
顾璋:“我就知道!”
当年能追到鹿鸣宴上去给他安排差事,明盛帝这个惜才的,恨不得把有才华的人都拉来给他做事,怎么可能半点不心动?
明盛帝顿了顿道:“这事,有得头疼。”
往浅了说,这事撼动了科举这个实行了千百年的制度。
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