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然后文言文翻译扣太多了。”
郭睿立刻说：“你答题卡发我看看吧。”
几秒钟后，姚杰的语文答题卡发了过来。
郭睿放大图片，仔细看了起来。
这次作文的提纲是：人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
姚杰的题目是《技术为舟，自律为帆》。
郭睿把姚杰的作文读完，很快就发现了问题所在。
题目要求探讨大概的是“技术发展”
与“时间异化”
之间的辩证关系，即技术如何既解放人又奴役人，而非单纯讨论“人应该如何自律地使用技术”
。
而姚杰的作文将矛盾简化为“技术中性，关键在人”
，实际上是用“自律”
这一道德化方案消解了材料的思辨性。
郭睿又给姚杰打了个电话，给他细细分析。
“原来是这样。”
半晌后，姚杰在电话里恍然大悟。
听到姚杰明白了问题所在，郭睿的嘴角不自觉地勾了起来，心里涌起一股难以言喻的满足感和高兴——不仅仅是因为帮到了姚杰，更因为这种被需要、能为他分担的感觉。
这段时间以来，姚杰在数学上帮他太多，是时候由他来帮助姚杰了。
他突然又想起其实姚杰前几次作文分也不太高，只是他选择题对得多，而且作文偏得没这次那么离谱而已。
“姚杰，要不你明天来我家吧？我正好研究了一下近几年高考作文的评分标准和一些高分范文的思路，我教教你作文怎么写。”
郭睿在电话里说。
电话那端沉默了几秒，似乎在思考。
“好，明天我过来。”
几秒钟后，姚杰的声音干脆地传来。
因为出成绩刚好赶上周末的缘故，班主任老王刚刚直接把大家的排名发到了班群里。
郭睿点开表格，先找到了姚杰的名字。
班级第五，年级第57名。
这个排名依旧很高，但当他看到姚杰语文那一栏刺眼的102分，心里还是忍不住替姚杰感到憋屈和着急——语文拖了这么大后腿，总分还能排这么前，也是没谁了！
纵观整个班级，语文比姚杰低的也没几个。
他又找到自己的名字：班级第4，年级第52名。
进步确实越来越艰难，每一步都需要付出巨大的努力。
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