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更奇妙的是，某些敏感人群声称能在光环下听到低语。
不是具体话语，而是一种整体的情绪流淌，像是亿万颗心同时跳动的合奏。
有人形容它像母亲的心跳，有人觉得像初恋时的悸动，还有人说，那根本不是声音，而是一种“被理解”
的感觉。
小满已经十二岁了。
她把捡到的那颗泪滴晶体挂在床头，每晚睡前都要听一遍那个陌生女人说的话：“宝贝，妈妈没能陪你长大，但我会一直在海浪声里陪你睡觉。”
她开始学着写诗，写给大海，写给父亲，写给从未谋面的母亲。
她的文字简单却动人，像潮水一样自然涌出。
有一天，她在海边写下一句诗：
>“你说的话，会被风吹到星星上去吗？”
当晚，那句话就被共感网络捕捉，并转化为一段旋律，通过全球广播系统播放。
二十四小时后，火星返航飞船上的婴儿突然睁开眼睛，耳后的五角星斑纹发出淡淡虹光，嘴里咿呀吐出几个音节??正是这首诗的首句发音。
周临听到录音时，热泪盈眶。
他知道，这不是巧合，也不是超自然现象。
这是共鸣的延续，是情感的遗传。
这个孩子，或许就是下一个“回音承载者”
。
三年后，第一所“共感学院”
在终南山建成。
校园没有围墙，建筑依山势起伏，屋顶覆盖着自发生长的聆心莲群落。
学生来自世界各地，年龄从六岁到六十岁不等，但他们都有一个共同特质：曾经历过深刻的孤独，并在某一刻被一句话、一个眼神、一首歌拯救。
课程不教授知识，而是训练感知。
学生们学习如何分辨他人情绪的色彩，如何用非语言方式传递关怀，如何在沉默中听见对方的心跳。
他们练习“共情冥想”
，在群体中同步呼吸与脑波；进行“心语书写”
，将无法言说的情感转化为绘画、音乐或肢体表达。
阿澈成为首席导师。
他依旧看不见，但所有人都说，他是最懂“看见”
的人。
他教会孩子们用手去“听”
花开的声音，用脚去感受大地的脉搏，用心去承接那些未曾出口的痛楚。
莉卡每年都会来授课一次。
她始终不会说话，但她带来的课程名为《静默的力量》。
课堂上，她只需做一个手势，整个礼堂便陷入深度宁静，连最焦躁的学生也能在三分钟内进入α波状态。
有心理学家试图研究其原理，最终得出结论：她的身体本身就是一种高维情感发射器，能够直接调节他人神经系统的共振频率。
林知遥则负责理论研究。
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