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陈默目光呆滞，缓缓摇头。
“不知道。”
李老师：“……”
他强压火气，拿起桌上那份刺眼的成绩单。
“这次模拟考，你的成绩，很不理想啊。”
“年级倒数第一，门门功课几乎都是零分。”
“你能跟老师解释一下，这是怎么回事吗？”
陈默继续装傻。
“题太难，不会。”
语气平淡，毫无波澜。
李老师感觉自己的血压在升高。
“题太难？陈默！
据我所知，你以前成绩虽然不算拔尖，但也不至于交白卷！”
“你是不是遇到什么困难了？家里有事？还是和同学闹矛盾了？”
李老师开始发挥班主任的职责，试图进行心理疏导，列举了几个青春期学生常见的心理问题。
（救命！
李老师说的“家里有事”
“和同学闹矛盾”
，是不是上学时老师找谈话的“万能开场白”
？你们被这么问过吗？当时是如实说还是随便敷衍？）
陈默听得昏昏欲睡。
OS：能不能快点进入正题？训完我好让我回去补觉。
这套说辞也太老套了。
他干脆连“嗯”
、“啊”
都懒得回应了，彻底保持沉默。
李老师一个人唱了半天的独角戏，口干舌燥，却发现陈默的注意力完全不在自己身上。
反而……在看他随手放在桌角的一份文件？
那是学校即将举行的校园文化节的初步预算草案，他刚才正在审核。
李老师终于有些火了。
“陈默！
老师跟你说话，你到底有没有在听！”
陈默被这突然提高的音量吓了一跳，神游的思绪被拽了回来。
他的目光，正好完全落在那份预算草案上几个显眼的数字和条目上。
前世作为商业巨擘，对数字和成本的敏感几乎成了本能。
只是瞥了几眼，几个极其不合理的地方就像秃子头上的虱子，明晃晃地跳了出来。
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