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我们怎样教育儿童的[1]
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[1]本篇最初发表于1933年8月18日《申报·自由谈》。
旅隼
看见了讲到“孔乙己”
[1]，就想起中国一向怎样教育儿童来。
现在自然是各式各样的教科书，但在村塾里也还有《三字经》和《百家姓》[2]。
清朝末年，有些人读的是“天子重英豪，文章教尔曹，万般皆下品，惟有读书高”
的《神童诗》[3]，夸着“读书人”
的光荣；有些人读的是“混沌初开，乾坤始奠，轻清者上浮而为天，重浊者下凝而为地”
的《幼学琼林》[4]，教着做古文的滥调。
再上去我可不知道了，但听说，唐末宋初用过《太公家教》[5]，久已失传，后来才从敦煌石窟中发现，而在汉朝，是读《急就篇》[6]之类的。
就是所谓“教科书”
，在近三十年中，真不知变化了多少。
忽而这么说，忽而那么说，今天是这样的宗旨，明天又是那样的主张，不加“教育”
则已，一加“教育”
，就从学校里造成了许多矛盾冲突的人，而且因为旧的社会关系，一面也还是“混沌初开，乾坤始奠”
的老古董。
中国要作家，要“文豪”
，但也要真正的学究。
倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹（虽然他也许不过是一条虫）下[7]。
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