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所以，我随时在小纸条上记录下她的只言片语，好像我跟随的不是一个凳子一般高的小妞，而是来自远古的伟大哲学家、艺术家。
我收藏她哪怕是在包装纸上留下的墨宝，从一岁时的涂鸦到八岁时的即兴四格漫画日记。
因为我知道，这些珍贵的时光会流走得很快，并且永远不会重现。
我觉得，幼儿作品之所以可以与原始壁画媲美，就在于幼儿绘画如同原始壁画一样不可重复和复制。
当我们从南磨房搬到亚运村新买的住宅里的时候，小妞已经有了随时创作的**，她用彩色蜡笔在朱红色的墙壁上画下了一棵高大的绿色苹果树，苹果树下是四个长发美女，树上有一条妖冶的蛇，这叫我特别吃惊。
这分明是伊甸园，但是，我还从未与她讲过圣经故事。
是她翻看《温迪嬷嬷讲述绘画的故事》得到的印象？还是什么别的？我说不好。
当我问她这幅画是什么的时候，她说：“是树，结了好多苹果的树。
有蛇，有姐姐。
姐姐很漂亮。”
这个时候她两岁半。
要想叫两岁半的孩子告诉你她内心的故事是非常难的，因为语言还不是这个年龄幼儿的随心所欲的工具。
这个时候，幼儿只获得五十到一百的词汇。
小妞的词汇尽管比别的孩子要掌握得多些，但是，她依旧更愿意通过绘画来表达她的思想。
这块四米长的红墙一直没有放任何东西，成为我家令人诧异的地方。
因为她喜欢在上面作画，我就空给她了。
我从不埋怨她，甚至鼓励她随意创作。
只是告诫她，这样的行为只有在咱们家可以做，在公共场所是不可以乱画的。
我很在意女儿小妞的情感表达。
因为我清楚幼小的孩子语言功能没有发展到成熟的阶段，还不能通过语言表达内心的感觉，那么孩子要表达内心的感受，只能通过绘画、建筑和形体、哭喊来表达，其中绘画是很重要的一个方面。
而另一个好处是，善于绘画的孩子，有更强的注意力和持久的耐心，这也是七岁之后难以培养的秉性。
小妞对于色彩和线条的感觉比一般的孩子更敏锐，她经常告诉我：“妈妈，你的粉毛衣要配蓝色的围巾。”
“黑色可以和任何颜色搭配。”
我时常觉得她是我的色彩顾问，其实，她不过是个幼儿。
尽管小妞这样喜欢绘画，我也没有给她报社会上任何的绘画班。
因为我觉得，儿童绘画一旦进入我们许多所谓的绘画班之后，儿童思维就此结束。
成人也许教会儿童一些绘画技巧，但是儿童独特的思维自由反而被限制了。
这种自由思维的丧失，不仅在绘画中呈现，而且将会影响到孩子的语言、文字等所有方面。
自由的丧失是用多少钱也不能修补的，所以，我还没想好用钱来买大人的思想。
妈妈，让我亲亲您吧。
——浇浇的话
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