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此外，他还资助师大学生出版《国文学会丛刊》[52]，介绍外国进步作家到师大讲演。
他经常在家里接待许多北大、师大、女师大等校的学生，给予各种帮助。
鲁迅在北京兼课的第四所学校是世界语专门学校。
他一向支持世界语运动，1923年9月至1925年3月，他应邀在该校讲授小说史并兼任董事。
任教期间，该校各派政治力量斗争激烈。
这所学校进步势力强大，学生中有共产党员，在1924年曾爆发学潮。
为了防止学潮再起，校内反动势力曾企图拒绝接收加入党派的学生进校，鲁迅在讨论这一问题的会上坚决抵制了这一将进步学生逐出校门的阴谋。
据《鲁迅日记》，1924年5月至6月，鲁迅曾在集成国际语言学校兼课。
5月8日记：“午后往集成国际语言学校讲。”
5月15日、22日、29日，6月5日、12日，均记有“往集成校讲”
。
6月19日记：“上午寄集成学校信请假。”
24日记：“上午得集成学校信，即复。”
26日记：“午后往国际语言学校讲。”
他在该校共讲7次。
此后就不见记载。
[53]这是一所什么性质的学校，鲁迅在该校讲过什么课，应谁邀请而去，何以离开，等等，这些问题至今未能弄清。
这是鲁迅先后任教过的14所学校中唯一没有搞清的一所学校。
本书作者曾先后请教过北京鲁迅博物馆及鲁迅研究室的同志，请教过当年与鲁迅来往较多的常惠、章川岛、许钦文等同志，请教过鲁迅研究专家唐弢、王瑶、林辰等同志，他们也都不了解。
有的同志估计，这所学校可能也是世界语学校，因此我们曾去函请教我国长期从事世界语工作的方善境同志。
他非常热情，1978年7月20日、21日连续来信，给我们提供弄清问题的线索。
在7月20日的来信中，方善境同志说：“世界语本来叫‘国际语’，但在中国从未使用这一名称。
其他国际语方案，一般也各有专名，而且也从未在国内流行。
估计不会有专设的学校，如怕与世界语专门学校混淆，则不应有‘集成’两字。
但也不能因为我们未曾听说，便由此否定这个学校。”
我们认为，这个意见很值得注意。
这所学校多次现于《鲁迅日记》，希望有朝一日有人能提供情况，弄清问题，补足鲁迅生平研究中的这一欠缺。
鲁迅兼课的第六所学校是黎明中学。
1925年“五卅运动”
爆发。
在中国共产党的领导下，各地的反帝爱国运动蓬勃开展。
北京、天津、通州、烟台等地觉悟起来的教会学校学生纷纷自动退学，在北京筹办的黎明中学除招收文商两科初高中学生外，也免试收容各地从教会学校自动退学的学生，让他们插入原有班次。
为了支持学生的反帝爱国运动，鲁迅从1925年9月至12月到该校任高中文科小说教员，采用外国短篇小说集《点滴》为教材，每周讲课两小时。
[54]
大中公学是为了“增大孙中山主义在北方的影响”
于1924年创办的，被北洋军阀视为眼中钉。
鲁迅于1925年9月至11月在该校兼任高中部新文艺学科教员。
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