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现在种子已经长成大树了，我愿它万年常青。
池田先生对于鲁迅先生的作品有何感想呢？
池田
我读过您的大作《鲁迅的教育思想和实践》（日文版），感触很深，也受益良多。
关于鲁迅文学，我以前就曾找机会发表读后感。
此外，我还跟我所深爱的创价大学、创价女子短期大学、创价学园、美国创价大学的学生们多次谈过鲁迅先生的思想与为人。
作为我的这些想法的总结，我在学习了顾先生的研究成果的基础上，于2005年创价大学举行毕业典礼时做了一场题为《谈革命作家鲁迅先生》的特别文化讲座。
正像顾先生敏锐地指出的那样，鲁迅先生作为教育家，也留下了不朽的功绩。
您在您的书中，用感人的笔触，描写了鲁迅先生抱病到很远的大学讲课，满足学生们的要求，真诚地帮助他们、鼓励他们，学生们则为鲁迅先生的伟大人格所吸引而围聚在先生身边。
鲁迅先生是一位信任青年、爱青年、鼓舞青年的教育家，他丝毫没有形式主义和权威主义，对待青年是不惜生命地给予——给予那些崭新的、深邃的和有价值的东西，他为了肩负未来的青年奉献出整个自己，这就是真正的教育家。
顾先生所提到的鲁迅先生与藤野先生之间的师生佳话，也是大放异彩的“人间教育”
。
藤野严九郎先生[36]是日本仙台医学专门学校（现在成为东北大学医学部）的老师，鲁迅先生留学时，他通过批改课堂笔记对鲁迅先生进行了严格而热情的指导。
他希望鲁迅成为大家，青年鲁迅很快就感觉到了这种期望。
有一段佳话是，在鲁迅为了服务中国人民而中途退学回国时，藤野先生送了鲁迅一张自己的照片，就题了“惜别”
二字，后来这张照片一直挂在鲁迅先生的书桌旁边，成为唤起青年鲁迅良心与勇气的重要力量。
我们创价大学也有很多贵国以及其他国家的留学生，我总希望与留学生们能有像藤野先生和青年鲁迅这样的心灵交汇。
顾先生在书中说，鲁迅先生在讲课时总是跟学生说要勇敢、要前进、要无所畏惧，让学生区分正义与邪恶，让学生要有与邪恶斗争之心、勇敢之心。
我被鲁迅先生的勇敢与慈爱深深打动。
创价学会第一任会长牧口先生比鲁迅先生大十岁，他年轻的时候在弘文学院[37]教地理学，包括青年鲁迅在内的很多中国留学生都在那里学习。
当时从浙江来的留学生出了本月刊叫《浙江潮》，上面刊登了鲁迅先生的文章，同时也摘译了牧口先生的《人生地理学》。
《人生地理学》中文版是1907年出版的，听说北京师范大学图书馆也藏有此书，我非常高兴。
牧口先生也是非常卓越的教育家，他常讲，非足以成恶人之敌之勇者，难成善人之友；教育者终究为善恶之判断者，且须为实行之勇者。
[38]牧口先生从四十几岁开始先后在东京的六所小学当过近二十年的校长[39]，不管在哪里，他都是为了孩子们的幸福而教。
在全社会都对国家权力阿[imgalt=""srages0254-1.jpg"]曲从的时代中，牧口先生不畏权威，坚持信念，因而遭到当权者的反感并几度左迁。
无论在哪个时代，教育者都需要明辨是非并勇敢地对恶字说“不”
。
只有以这种高洁的人格在未来孩子们的清澈心灵中耕耘，才能使孩子们茁壮成长。
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