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继承优秀传统实现现代化(第2页)

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所以许多有识之士提出实现中华文化的伟大复兴,重视传统文化中的优秀精神,弘扬中华传统美德。

我的看法是,中国现在的“国学热”

包含两方面的内容:一是普及国学知识,传播中华文化精神,提高国民对中华传统美德的认同感和他们的文明素养,例如现在许多地方提倡中小学生诵读经典;二是开展国学研究,培养国学大师,使中国的典籍文化得以传承和发展。

中国传统文化的核心是儒家学说。

儒家学说也有一个发展变化过程。

我认为,儒家文化的发展分三个阶段:第一个阶段是孔子、孟子、荀子的时代,是原始儒家文化的时期,以“仁”

和“礼”

为核心;[27]第二个阶段是汉武帝时代,董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”

,把儒学归于“三纲五常”

,“三纲”

即君为臣纲、父为子纲、夫为妇纲,“五常”

即仁、义、礼、智、信,确立了一套封建伦理道德;[28]第三个阶段是宋明理学的建立,主张“存天理、灭人欲”

,使儒学愈趋僵化。

[29]今天我们提倡国学,或者重视儒学的传承,不是为了复古,更不是重新宣扬封建道德,而是恢复、传承和弘扬中华传统文化的优秀精神,弘扬中华传统美德,振兴民族精神。

而且在传承过程中要进行选择和改造,剔除一些封建糟粕,赋予现代意义,从而在传承文化传统的基础上,建设现代化的新文化。

最近十多年来,经过全社会的努力,包括教育的重视、媒体的宣传,中华文化传统受到各地政府和人民大众的重视。

各地都大力保护文化遗迹,许多非物质遗产也得到重视和复兴。

学校中开展各种弘扬传统文化的活动,如诵读经典名著、课程中增加中华文化的元素,使年青一代受到中华文化的熏陶。

对于提倡国学,我反对复古倾向,也希望防止形式主义。

时代是发展的,社会是不断进步的,历史不可逆转,提倡国学也好,振兴儒学也好,需要传承的是一种基本精神。

当然这种精神也渗透在各种物质文化遗产和人们的行为习俗中,但没有必要都恢复到古代的状态。

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