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努力提高大学生思想政治教育的科学化水平
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北京师范大学以邓小平理论、“三个代表”
重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实中央16号文件精神，始终坚持育人为本、德育为先的理念，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以学生党建为龙头，创新教育模式，优化管理机制，强化服务能力，大力推进大学生党建和思想政治教育工作向精细化、纵深化发展，不断提高大学生党建和思想政治教育工作实效性和科学化水平。
一、坚持改革创新，着力完善大学生思想政治教育的有效体制和机制
良好的体制机制是思想政治教育顺利开展的组织保障。
北京师范大学坚持改革创新，着力建立和完善“一个体制、三个机制”
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一体化的领导体制。
完善校党委领导、党政齐抓共管、各部门分工协作的一体化思想政治教育领导体制。
建立学校领导、学生工作部门主抓、院系所自主创新相结合的思想政治教育工作体系。
有效整合学校资源，促进大学生思想政治教育开展过程中的思想统一、信息联动、协同配合、整体推进。
科学化的管理机制。
学生工作机构从行政化转向服务型，工作重心逐步下移，确立院系指导、学生自发创新组织活动、学生工作职能部门提供支持和保障的工作管理机制，明确了学校和院系的权利和责任，调动院系的工作积极性和主动性，充分发挥学生自我管理、自我教育和自我服务的作用。
规范化的考评机制。
把大学生思想政治教育纳入建设世界知名高水平大学的指标体系，明确大学生思想政治教育作为院系党政一把手考核的重要内容。
不断完善《北京师范大学院系学生工作考评办法》和《北京师范大学院系学生工作考评指标体系》，使思想政治教育内容具体化、指标科学化、操作规范化。
立体化的保障机制。
完善《关于贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》、《北京师范大学关于加强辅导员队伍建设的实施意见》等一系列制度文件。
建立了一支数量足、素质好、能力强、作风优的辅导员队伍。
设立专项经费支持队伍建设、活动建设和思想政治理论课精品课程建设等。
二、坚持与时俱进，着力打造大学生思想政治教育的有效实施平台
（一）实现三个转变，切实加强主渠道
1.变灌输为互动，调动学生积极性
在“思想政治理论课”
和“形势与政策课”
教学中，摒弃“照本宣科”
、“满堂灌”
的陈旧方法，综合运用精讲式、专题式、启发式、互动式、研讨式、情景式、案例式、网络式等多种方式组织教学，让教师成为良好互动环节和氛围的创造者、师生互动机会的提供者、互动过程的组织者和促进者，学生成为和教师平等互动的主体。
改革与创新“形势与政策课”
的教学内容，分成形势政策、心理健康教育和职业生涯规划三个专题，分别成立教学小组，由学生、专业教师和专职辅导员集体备课，采用学生喜欢的辩论、演讲等形式进行讲解，调动学生的学习兴趣和学习积极性。
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