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他将书放在讲台上之后，便用缓慢而有顿挫的声调自我介绍说：
“我就是叫做藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。
藤野先生扫视了一眼，开始讲述解剖学在日本的历史。
原来那些大大小小的书就是讲关于解剖学从最初到现在的发展的。
其中，还有翻印中国译本的，看来日本对新医学的翻译研究并不比中国早。
藤野严九郎是日本福井县人，毕业于爱知县立医学专门学校，毕业后留在本校任教，后来来到仙台医学专门学校任教授。
他对教学工作十分认真，对学生要求十分严格。
一些学生就因为他教的解剖学不及格而留了级。
在课堂上坐在后面发笑的，就是上学年不及格的留级生。
这个学生课后给新生讲每个教授的历史。
他说：“你别看藤野先生对我们要求挺严格，其实，他对自己一点儿也不严格，连穿衣服都不讲究，有时竟然忘记带领结；冬天总是穿一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车，乘务员疑心他是扒手，叫车里的乘客小心些。”
一个星期后，这一天是星期六，藤野先生让他的助手把周树人叫到他的研究室。
周树人走进研究室，藤野先生坐在那些人骨旁边正在研究着头骨。
“我的讲义，你能抄下来么？”
藤野先生问。
“可以抄一点。”
“拿来我看看！”
周树人将自己抄的讲义交上去。
藤野先生收下了，说以后每一星期都要将抄的讲义给他看。
过了两天，当周树人把自己抄的讲义拿回来看时，不禁大吃一惊，这手抄的讲义从头到尾都被红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，而且将语法错误都一一给做了订正。
藤野先生这样，一直继续到教完了所担任的骨学、解剖学、血管学、神经学课程。
藤野先生的关心和爱护，使周树人既不安又感激，使远离家乡亲人的周树人感到特别的温暖，更加倍地努力学习。
然而，周树人年少气盛有时也很任性。
有一次，藤野先生又把他叫到研究室里去，翻出他的讲义上的一个图来，对他和蔼地说：“你看，你将这条血管移了一点位置。
——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没有办法改换它。
现在我给你改好了，以后你要完全照着黑板上的样子画。”
对于藤野先生的谆谆教导，周树人口头上答应着，心里却不服气地想着：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
其实，周树人并不是自己满足或自以为是，他的解剖图确实画得很好，班上的同学都很佩服的。
这一方面与他小时候爱画绣像有关，另一方面也表现出他认真踏实的学习态度。
第一个学年很快过去了。
学年考试完毕，周树人到东京玩了一个夏天，初秋回到学校时成绩已经发表，他在142个同学中名列第68。
这对于一个外国留学生来说算是很不错的成绩了。
这时，一些怀有偏见的日本学生认为中国留学生单凭自己的实力是不可能取得这样成绩的，怀疑藤野先生偏爱周树人而事先向他泄露了考题，于是便采取一些极不光彩的手段向周树人挑衅。
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