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§宽容是首歌
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宽容是一首优美动听的歌，它给宽容的人带来好心情。
也许宽容的效应不仅体现在眼下，更在将来，给宽容者的被宽容者带来美好。
一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。
长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候。
午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”
上，他觉得“椅子”
不似先前硬，软软的甚至有点弹性。
落地后小和尚定睛一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。
小和尚仓皇离去，这以后一段日子他诚惶诚恐地等候着长老的发落。
但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知，你知我知”
的事。
小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心，再没有去翻墙，通过刻苦修炼，成了寺院里的佼佼者。
若干年后，成为了寺庙的长老。
无独有偶，有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自己。
老师没有发火，只是憨憨地笑，要学生课后再加工画得更神似一些。
而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。
通过上面的例子，设想一下除去其他因素，归集到一点，主人公后来有所作为，与当初长老、老师的宽容不无关系，可以说是宽容纠正了他们的人生之舵。
宽容需要“海量”
，它是一种修养促成的智慧。
事实上只有那些胸襟开阔的人才会自然而然地运用宽容。
如果，长老责罚小和尚以此“杀一儆百”
，小和尚可能从此收敛，但很可能不会真正反省。
同样，老师对学生的恶作剧一般会大发雷霆继而狠狠批评，但极有可能会挫伤学生的自尊心，泯灭其知耻改过之心。
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