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这也是犹太人为什么那么优秀的一个主要原因。
爱因斯坦的成就与他在童年时代受到良好的教育有很大的关系。
他得益于母亲的音乐熏陶，得益于叔父的数学启蒙，得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。
犹太人中有个说法，犹太人一生有三大义务，第一义务是教育子女。
本世纪初，移民美国的犹太女性的就业率大大低于其他民族，因为她们要留在家里照看孩子，确保孩子上大学。
而同为移民的意大利人，却把孩子当做工作的好帮手，其结果是辍学早、成绩差、少年犯罪率高，而犹太儿童则是学习成绩优秀、行为良好。
每个犹太人的家庭，为了子女的求学，往往不惜倾家**产；国家对教育也有严格的规定和优惠政策。
以色列的《义务教育法》规定：5～16岁的儿童少年必须接受义务教育，如本人愿意，到18岁仍可享受免费教育。
重视教育，成了犹太人的一个非常显著的特点。
以色列历届领导人一直把“教育立国、科技立国”
作为追求的目标。
梅厄夫人说：“对教育的投资是有远见的投资。”
夏扎尔说：“教育是创造以色列新民族的希望所在。”
伊扎克更直截了当地说：“教育上的投资就是经济上的投资。”
以色列始终把教育放在优先地位，投放了较高的经费，始终高于全国国民生产总值的8%。
在一个四面战火、困难重重且军费开支相当高昂的国家，教育投资能达到这一水平，的确难能可贵。
以色列的大学是公认的世界一流大学，凡是参观过其大学的外国人无不为其优美的校园、宏伟的建筑、先进的设备和丰富的藏书而赞叹不已。
因为崇尚智慧，所以犹太人爱书的传统也是历史悠久、深入人心的。
在《犹太法典》中有许多关于书的良言：
“一个人在旅途中，如果发现一本故乡人未曾见过的书，他一定会买下这本书，带回故乡与乡人共享。”
“生活困苦之余，不得不变卖物品以度日，你应该先卖金子、房子和土地，到了最后一刻，仍然不可出售任何书。”
“即使是敌人，当他向你借书的时候，你也一定要借给他，否则你将成为知识的敌人。”
“千万不要使用会伤害书本的书签。”
“把书本当做你的朋友，把书架当做你的庭院！
你应该为书本的美而喜悦，采其果实，摘其花朵。”
对于犹太人来说，书本就是知识，他们视书如命。
公元1736年，拉特维亚的犹太人区定立了一项法律，规定当有人来借书时，不把书本借出的人，都要被罚款。
4.尊敬师长是犹太人亘古不变的传统
犹太民族非常地尊敬师长，这也是他们注重知识的一个表现。
在希伯来语中，山被称做“哈里姆”
，双亲为“赫里姆”
，教师为“奥里姆”
，同山的发音非常相似。
犹太人一向都认为双亲和教师都像是巍峨的高山，比普通人高出许多。
拉夫曾到过一个城镇，命令那里的人斋戒、祈祷来求雨，但雨却没有下。
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