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带着孩子们把所有东西买好，交好孩子的伙食费、学杂费，崔林院离开了学校。
崔美青的一年级生活正式开始了。
第一个星期是忙碌的。
两个学前班重新分班，分成了一年级（一）班、（二）班。
崔美青被分到了一班。
悲催的是，茶厂四个一年级的小学生，只有崔美青被分到了一班。
崔美青有点难过，但不多，这个结果她早有预料，上辈子她也是一个人被分到了一班。
一班、二班的学生构成明显不同。
一班出现了几个白白嫩嫩的新面孔，有男有女。
他们穿的衣服比普通孩子更干净整洁，头发梳得顺顺的，每天早上被家长送到学校，手里都会拿着一盒蒙牛纯牛奶、面包或者包子。
而且，这些小孩平时都说普通话，就算偶尔带点方言，也没有其他人的土味，反而带着原市本地人独有娇气，声音带点嗲。
他们上过幼儿园，字写得好看，知识基础比一般的学生好。
这些人被统称为:教师子女。
在新班级捞到副班长当的崔美青有些唏嘘，她中学从镇中毕业后，再也没听说过这几个同学的消息，可以想象，这些起点比他们高的同学最后的生活肯定差不了。
除了教师子女，班里还有一些城镇子女。
后世喜欢用“小镇做题家”
来形容依靠学习从底层慢慢往上爬的群体，但在云南，能生活在小镇，那就是一个不错的起点了。
尤其，这些孩子是青云镇附近村寨的孩子。
他们可以每天回家，早上在镇上吃碗热腾腾的米线或几个包子，家里现在差不多都有点小钱，过几年还会突然暴富。
贫困的山区留守儿童、四处漂泊的农民工子女才是云南教育的地狱开局。
班里的第三部分群体崔美青和李艳红是代表，属于农民工子女和偏远山村的孩子，不过她们两都有重视学习的父母，所以崔美青当了副班长，李艳红当了班长。
班里其他和她们一样身份的孩子都这样，家境虽然一般，但家里的大人重视学习，他们自己脑子也好用。
不过，现在脑子好用没什么用，父母虽然重视他们的学习，但他们给孩子提供不了什么建议，也辅导不了孩子功课。
从小学到高中，到大学，孩子们一路上都得靠自己，父母能提供的只有不是很富裕的经济支持和精神支持。
崔美青拍自己的脑袋:怎么可以有这么消极的想法！
爸爸妈妈是最棒的！
二班的学生就差一截了，调皮捣蛋的孩子数量比一班多了一倍，成绩优异的孩子不多。
短短一年，学校就把九十多个五六岁的学生分级了，真是恐怖如斯。
但对崔美青来说，这些都只是闲暇时发呆思索的问题，在正常的生活轨道里，最让她难受的还是新学期、新宿舍和新食堂。
进入一年级，她们要正式学习新知识了。
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