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读得出来就很容易拼写，看见陌生的单词尝试拼读，就能猜得八九不离十。
即便是这样，教学也没那么容易。
学生们的态度倒还端正，一边是有管事们耳提面命，要求他们尊重老师，另一边又有减租的好处在，学生们的确也是愿意配合的。
但是这也挡不住有些人的注意力实在集中不起来，巴伦回家的时候，母亲就问他：“今天都学了什么？快讲给我听听。”
巴伦说：“学了数字，从一数到十，从十数到二十……”
母亲追问道：“然后呢？”
巴伦回忆着老师说的话：“老师说领主喜欢成绩好的人，将来我们每个班的前五名，可以去领主的工坊做学徒。”
巴伦母亲的眼睛一下子就亮了。
领主工坊的学徒，他们农庄里就有几个。
那些两颊深陷、手指干瘦的像鸡爪，神情木愣愣的孩子们，到了领主的工坊以后，整个人就像脱胎换骨了一样！
脸上有了血色，身板壮实起来，说起话来很神气，还窜了不少个子。
更别提每天还有五个铜子赚。
但巴伦的母亲还看中学徒们的一个好处：领主虽然从来没有明明说过，但事实上这些人已经不属于农奴的身份了。
农奴租领主的地，服劳役，虽然有自己的家庭和财产，但领主想把农庄卖出去的时候，里面的农奴也是跟着一起转卖的。
农奴比奴隶好上一点，但又比不上平民。
再看这些工坊的学徒，他们哪里是农奴了？不种地，也不服劳役，为领主做工还有工钱拿，完全就是平民的样子。
他们这些观察到第一批学徒变化的人都追悔莫及，只恨当时没有主动把自己家的孩子送进领主的工坊，以至于现在怎么打听，也打听不到成为学徒的机会。
没想到识字班竟然有这样的好事！
如果儿子能考上班级的前几名，他就不用再做农奴了！
巴伦的母亲急切的问：“今天还学了什么，都记住了吗？”
巴伦挠了挠头：“……老师讲完话以后，窗边飞过一只小鸟，身上有蓝色、有黄色、有白色……哇，妈妈你干什么？”
母亲提起板子就追了过来。
这天，各个农庄里此起彼伏地响起了孩子们的哭嚎声。
事后，巴伦的母亲向父亲抱怨：“我就说这么重要的事不能交给他，上课总是走神，怎么能学得会。
到时候人人都少交地租，就咱们家没得到好处。
还有学徒的名额，那是多大的好事，巴伦根本就不知道这代表着什么！”
巴伦的父亲说：“那怎么办，咱们就活了这一个孩子，脑子还不灵光。
还能去别人家借一个吗？”
巴伦的母亲想了想说：“那咱们家就再出一个人去上识字班，我去向管事求求情，看能不能多加一个名字。
到时候看着巴伦，让他一定把老师讲的东西都记下来。”
巴伦的父亲使劲摇头：“我是不行的！
眼下虽然没有太多农活，但是过不了多久麦子就要收割了，我肯定忙活不过来。
那就只能你去上课了。”
虽然也有着对收获季能不能忙得过来的疑虑，但减租的好处是实实在在的，要让他们放弃，就像是把磨好的面粉倒进河里一样难受。
还有那几乎能让人一步登天的学徒名额，让无数个农奴夜里辗转反侧。
像巴伦家这样的情况不是一个两个，于是在开始授课后几天内，各个农庄都收到了许多新的报名申请。
安珀收到消息以后，特批了这些新生的入学。
不怕想上课的人多，就怕他们不来。
第27章谁问你了
这是一个炎热的日子，罕有的好天气，太阳给田野增添生气，却折磨了这一群在路上奔波的人，烈日照的脚下的泥土滚烫，散发出的热气把疲惫地跌坐在地上的人都灼痛了，只能爬起来继续走。
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