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第94章 教学进度(第3页)

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即便无法保存,也要想办法拍照,取样,然后再自己吃了。

当然能不吃,存下来,问过最好。”

“小杨老师,我想问一下,如果遇到毒蛇被咬了。

脚边就有解毒草,我也不能用吗?”

“是啊,解毒要抓紧时间,如果拍照取样,耽误最佳治疗时间怎么办?”

“对啊,难道为了遵守规则,见死不救吗?”

……一连串的提问,直接将小杨炸的有些晕乎乎。

他怎么也没想到,他一个比喻,提醒大家考古与修炼探险的区别。

直接就被底下学生问倒了。

对于他这样,基本没出过门,一直努力搞学术,从进大学开始就一直呆在图书馆的典型,知道规矩的重要性,却无法回答,或者说,听到大家的问题,他才想到,是啊,遇到这种情况该如何是好?有些焦头烂额的小杨,慢慢退出教室,然后快步前去找王教授询问答案。

王教授现在正在和章主任,小韩和小南一起检查基地其他地方。

如今其他地方基本搞定,其实在还没有考古获得之前,他们这里其他准备做仓库的地方,除了设置好通风设备外,到处也都是空的。

毕竟,如今有储物戒这种东西,没特殊需要,一般文物不会放在所谓仓库里。

小杨一路找到这里,和王教授几人说了孩子们的问题,这让王教授眼睛一亮,其他人则陷入深思。

“好。”

王教授发出一声惊叹,感慨着“我们研究历史,虽说研究的是古时候的东西,无法改变的历史。

只能去复原,去寻找真相。

但是如这样愿意思考,打破陈规的也是好事啊!”

“那……教授,如果真出了这样的事,应该如何?”

小杨问道。

“你们怎么认为?”

王教授看向大家问道。

“先用一部分,人命还是第一重要的。”

章主任思考着说道。

“如果需要全部用完,不然救不了呢?”

王教授追问。

“那就都用,最多事后画个图,说明一下。

总之,人命最重要。”

章主任再次说着,这次他声音里愈发坚定起来。

小杨和小南,小韩也纷纷点头,很认同这一点。

“那,走吧。

我们去告诉孩子们,做任何事,自己,以及自己同伴的命最重要。

其他都可以放在后面,包括规矩。”

王教授大手一挥。

带着章主任他们向着教室走去。

他会拉出这支队伍,就是他和上面在有些地方意见不合。

特别是当年的事,其实在王教授心里,孩子们说的这种事不是假设,而是真实发生过,当年他就是这么做了,但是被救的人却不领情。

不然,也不会出现后续的事,他们,他的那几位好友也不会遭遇后续的事,导致他,自己最尊敬的老师,兼好友,李博士至今下落不明。

,!

在思绪中,王教授来到教室,看着一张张朝气蓬勃的小脸,想到他们的问题,想到当年的事,他突然改变了想法。

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