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柚子这孩子，在生活、学习和社交各个方面，依赖心理那叫一个严重，简直就像个离不开“拐杖”
的人。
就拿学习来说，柚子写作业的时候，一碰到难题，思考的时间绝不超过三秒，就扯着嗓子喊：“姐，快来快来，这题我不会。”
那声音，就跟火警警报似的，能把整个屋子震得嗡嗡响。
这不，晚上刚打开数学练习册没一会儿，柚子的“求助声”
就响起来了。
橘子正在自己房间复习，听到喊声，无奈地叹了口气，放下手中的书本，来到柚子房间。
“又咋啦？”
橘子问。
“姐，这道几何题，我瞅了半天，一点思路都没有。”
柚子可怜巴巴地指着题目说。
橘子看了看题目，耐心地讲解起来：“你看啊，这道题要先从这个条件入手，然后运用这个定理……”
橘子讲得头头是道，柚子听得似懂非懂，不过还是一个劲点头：“哦哦，原来是这样，我咋就没想到呢。”
可下次再遇到类似题目，柚子还是老样子，第一时间呼唤橘子。
到了做实验课，柚子更是把依赖发挥到极致。
老师布置了一个电路连接实验，同学们都跃跃欲试，开始动手操作。
柚子却站在一旁，眼巴巴地看着同桌阿明。
“阿明，你先弄，我看着你做，学习学习。”
柚子笑着说。
其实他心里就是怕自己弄不好，想等阿明做完，直接照搬。
阿明倒也没说啥，认真地连接着电路，一边做还一边给柚子讲解。
等阿明完成，柚子才慢悠悠地动手，可没一会儿就状况百出，不是线接错了，就是灯泡不亮。
“阿明，快来帮我看看，咋回事啊？”
柚子又开始求助。
阿明无奈地摇摇头，过来帮他解决问题。
整个实验过程，柚子自己动手的机会少之又少，动手能力自然得不到锻炼。
考试前复习，柚子也完全没有自己的主见，全依赖老师划重点。
每次老师一说要划重点，柚子就跟打了鸡血似的，眼睛瞪得溜圆，手里的笔不停地在书上标记。
“老师，这个要考吗？那个呢？”
他问个不停。
复习的时候，就死记硬背老师划的内容，从来没想过自己总结归纳，形成一套属于自己的复习方法。
在生活方面，柚子也是个“依赖达人”
。
他的衣物整理、房间打扫，全是花妈的活儿。
每天早上，花妈就像个贴心的小保姆，把柚子要穿的衣服整整齐齐地摆在床头。
晚上回到家，房间也被花妈收拾得干干净净。
有一次，花妈要出差几天。
花妈走之前，千叮咛万嘱咐：“柚子，妈妈不在家，你要自己照顾好自己，记得整理房间，换洗衣服。”
柚子满口答应：“放心吧，妈，我肯定行。”
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