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“老师，我觉得这不是重点。”
夏何然笑了笑，“很显然，他是故意的。”
年级组长又把视频看了一遍，脸色几变，最后承认道：“这学生太不像话了！
我中午就去叫他们班主任批评教育他！
让他写检讨、给你道歉！”
简泽安看着他。
他对章仝飞的不满是真实的，但也就仅仅是这样了。
“老师，他恶意导致夏何然同学受伤，而且这肯定出于报复。
就因为他上次没能成功对夏何然实施校园暴力。”
简泽安道，“您不觉得这种行为应该被处分吗？”
“我说了会对他进行批评教育。”
“他明知道会导致我受伤还是故意绊倒我。”
夏何然也开口强调，“老师，我觉得通报批评有点太过不痛不痒，起不到惩戒的作用，至少也应该通报批评甚至记过吧？”
年级组长的脸“咵叽”
一下拉下来：“夏何然，你受伤了老师确实很同情，也会为你批评教育跟你发生冲突的同学，但是你要知道，凡事讲究一个证据，讲究一个度。
现在能判断的是他的确有意伸腿绊你，但你说他是报复你，有证据吗？没有！
什么因为没有成功校园暴力就报复你……这都是你的臆测！
或许他只是求胜心切用错了方法呢？“得饶人处且饶人！
对犯错误的同学我们批评教育，你受到的伤害，我们让他给你道歉，但你何必赶尽杀绝？记过是会在他的档案里留下痕迹的，你考虑考虑别的同学的未来好吗？！
简泽安，你也不要听风就是雨，知道你热心，但你同班同学的话未必就是事实，哥们义气上头就拉着人来讨公道，有时候你根本就不知道事情真相，容易偏颇。
“——快上课了，你们先回去吧。
夏何然，中午的时候我找章仝飞给你道歉。
而且你没放学就用手机，这也是违规行为，这次算是事出有因，我先不批评你了，你自己也注意点，不要再犯。
这件事情就这样吧。”
说着年级组长就做出了送客的姿态，表情不容置疑。
简泽安两人没办法，只能离开办公室。
往班里走的路上，简泽安有些沉默。
反而是夏何然看他表情不好，耸耸肩笑得挺轻松：“别这个表情。
很多老师都这样，也不是偏袒，就是有种不爱闹出事儿的心理。
给学生处分要往上报，跟校长打申请……他肯定是觉得多一事不如少一事。
而且这种事闹上去，他可能怕校长觉得他管理不力。”
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