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学生们叽叽喳喳，全班参与着给讲台上的两位出意见，总算把歌词拼凑完整。
孟昀正瞧着黑板上的歌词，“老师，”
坐在后排的成浩然翘着椅子叫起来，“你喝酒吗？”
孟昀撒了谎，说：“不太喝。”
“咦——”
满屋清淡嘲声。
孟昀笑：“酒量不好，容易醉。”
杨临钊叫：“老师，北上广不相信眼泪，云贵川不相信酒醉。”
满屋笑声。
孟昀也笑，说：“好了，老师们，开始教我吧。”
学生们齐声唱。
他们唱一句，孟昀唱一句。
这歌不难，孟昀一遍就会了。
杨临钊笑：“孟老师，学得快嘛。
很是棒呢！”
孟昀道：“我们给这首歌加点儿‘混响’吧。”
学生们不懂混响是什么意思。
孟昀拿吉他弹了前奏，临时编了段和弦；又放下吉他，拍拍手，再拍拍桌子，手掌声、拍桌声很快出了节奏。
学生们很机敏，一听就感受到了，跃跃欲试，开始拍手拍桌。
孟昀说：“还可以加上脚板声。”
她拍着桌，踏着脚，旋律出来了。
少年们上手很快，她教了没几遍，就基本整齐。
孟昀抱起吉他，说：“来，我们和一遍。”
她踏着脚板，起了前调。
学生们开始拍手敲桌，击鼓节奏伴着吉他声，前调过了，众人合唱。
和弦相伴，节拍敲打，少年们唱着歌，眼里闪着光。
他们越唱越有劲儿，唱到第二段，有学生甚至兴奋地加了段快速的小碎拍，还有学生吹起了相配的口哨。
每个人都是交响乐团的演奏者，唱嗨了，即兴发挥，加拍，变节奏，和谐而又放肆。
到了尾声，少年们齐声喊：“嘻诶哈诶嘻嘿哈！”
敲打得更激越，孟昀一拍吉他收弦，歌曲收尾，干脆利落。
全教室疯叫，大笑，鼓掌。
孟昀望着满室笑脸，低头摸了下吉他弦，不由自主弯了唇。
这节课过得飞快。
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