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等的时候没事可做，也就对起了刚刚小测的答案。
这次小测阅卷也非常快，第二天水曜日（周三），三年a班上午第二节课就是数学，老师就将批阅完的试卷发了下来。
这时候的日本学校对学生还没有后来那么多‘保护’，发卷子就是一个个念到名字往下发，至于念不念分数，这全看老师想不想。
恰好教林千秋他们的数学老师就是一个习惯念分数的——叫名字、念分数，一个个学生上讲台接过试卷。
到了林千秋的名字被念出来，老师多看了她两眼。
“林千秋，非常好，这次是100分...大家要向林千秋同学学习，从她最近的作业就能看出来，是有很认真学过了。
所以只要肯努力，即使是后进生，也不是没有提升的机会的。”
在‘数学’这一科上，林千秋之前还真就是后进生。
林千秋高兴地接过试卷，果然卷面上都是一个个红通通的圈圈，一个√都没有（日本老师判卷的方式，正确的就画圈圈起来，错误的才打一个√标记，半对则是三角形）。
“诶！
真的好厉害！”
林千秋一路从讲台上走下来，还有离得近的同学站起身凑过去看。
其实这次小测的题目真的挺简单的，在林千秋的卷子发下来前就有4个满分了，之后估计还会有。
这样一看，似乎满分也不算什么了？然而对林千秋可不能这么算，她之前的数学在班上连中等都算不上呢！
所以这是一个巨大的进步，让不少人意识到她最近是真的认真用功了（毕竟在学校时也能看到，她下课时总在写题什么的，上课时更是一直在学习）——之前确实看到她表现不同于过去了，但看到多少次，也比不上一次考试成绩的明显提高‘醒目’。
不过‘醒目’归‘醒目’，发试卷时惊叹一下就算三年a班氛围比较好，同学们都愿意配合鼓励进步大的同学了。
其他时候还是该怎么样就怎么样，这件事并没有引起更多的关注......
真要说的话，在国三生进入第二学期，马上要面临升学考的当下，不少人都会有所改变。
有的人是收起玩心，全力投入学习了，也有人干脆放弃了，比之前更加混日子。
在这个学习很卷，学习也是真的能带来回报的时代，前者还比较多呢！
就连林千秋在短暂的兴奋后，也很快将这份满分试卷收了起来，重新心情沉静地投入到了学习中。
要说这件事对她有什么后续影响，大概就是她刷题刷得更起劲了，甚至乐此不疲，有了些上瘾的感觉。
因为做题对她来说变成了多数时候很容易，偶尔有些挑战，但稍微努力也能挑战成功的游戏...这正是最好玩，最容易让人沉迷的‘游戏’才有的设定。
就这样埋头努力着、努力着，直到同学们兴奋地谈论起了如何过‘秋分’，林千秋才感觉到了时间过得飞快——日本人也过春分、秋分，并且这还是他们非常重要的节日呢！
至于说怎么重要，只看法定假日是三天就知道了。
要知道9月的另一个节日‘敬老日’是在9月16日，就只有一天的法定假日。
而且因为今年的‘敬老日’在周二，也没办法和周末连放，那一次的假期就真的只有一天而已。
今年的秋分就不同了，今年的秋分日在9月23日，秋分日本身，再加上前后两天，就有了3天假期。
然后又因为这是周一到周三，恰好和上一个周末连起来了，所以假期总共有四天半，尤其‘奢侈’——其实如果这是在九十年代，周末双休成型后，就是五天连休了！
而秋分日遇到五天连休（甚至可能因为调休，休假超过五天），这在日本还有一个专门的说法，即‘秋季大型连休’，俗称‘白银周’。
嗯，这个概念也是相对‘黄金周’来说的，而日本的‘黄金周’和华夏的‘五一黄金周’差不多同时。
只是那和五一劳动节无关，而是几个日本人要庆祝的节日假期连成片了。
那些节日再挨上一两个周末的话，假期很容易就能膨胀到7天、甚至10天，真是货真价实的‘黄金周’啊！
林千秋他们作为学生，也不存在调休，四天半的假期达不到‘秋季大型连休’的标准，但她也心满意足了。
因为说是四天半，真的就会放四天半，按她这辈子的经验，即使他们是初三生，也不会有补课的事。
不过林千秋‘心满意足’也不是因为放假就可以休息玩乐了，而是因为她有充足的、可由自己支配的时间复习和查漏补缺了。
这对她尤其重要，毕竟她和普通的应届考生不同，她的优势在于上辈子搞过一遍应试教育了！
她有经验，所以相比起跟着老师的步调来，自己复习的效率其实更高。
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