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这种情况也不奇怪，毕竟他们都是面临着升学的国三生嘛。
于是大家的话题又转到了抱怨学习、抱怨考试上面，不一会儿上课铃响，班主任阿部老师走进了教室，这才停下来。
阿部老师却不是来上课的，手上拿了一沓试卷，显然这节课也要用来考试了——这立刻引来了一大片的抱怨声。
阿部老师分好试卷，传给每组第一个学生，清了清嗓子就说：“今天我们考试。”
“诶！”
“怎么这样，都没有说过...”
“总是考试...”
“别再抱怨了，考生就只有经过不断地考试，才能进步...你们已经很幸运了，只需要应付国文、数学和英语而已，东京以外的学生很多还要考试其他科目呢！”
阿部老师声音平稳，现在这种给学生做思想工作的话也老生常谈了。
看到学生们不情不愿地向后传递着试卷，身为班主任的阿部老师又继续说道：“你们呢，到现在为止都不明白，用功读书、努力考试，并不是为了父母，更不是为了老师，而是为了自己的前途——你们是知道这个道理，但知道不算真正明白。”
“所以‘为了自己的前途而努力’之类的话，老师我就不说了，就说回报父母吧。
你们这一代的小孩从小就被珍惜着长大，甚至很多人的父母，从他们出生起，直到现在，都只有鼓励吧？这样的话，用功后失败也就算了，如果根本没有用功，那要怎么回报父母的期望？”
“总之，多余的话老师我也不说了。
现在已经是中学三年级第二学期了，凡是对高中没有更多想法，只是想混个高中学历的学生，平常不影响别的同学的话，混日子老师也当没看见。
但如果认真考虑未来，想要上一个理想高中的人，从现在起，真的没有放纵的时间了...你们不努力不行，老师也会帮你们的。”
不放弃每一个学生，这显然只可能是理想主义者。
在真实的学校里，负责任的老师也就是阿部老师这样了，只能帮助愿意被帮助的学生...作为‘过来人’的林千秋当然能听出阿部老师这番话的意思。
或许这种话很老生常谈，以至于像是例行公事了，但这确实是很多老师的真心话。
学生们开始‘刷刷刷’动笔写试卷时，阿部老师还抓紧时间说：“最近老师还在帮你们写内申书，如果你们过去获得过一些奖项，又没有上报过的，还可以下课后去办公室告诉我。
这些东西写到内申书上，也是可以提高评价的。”
“知道了吗？”
“知——道——了——”
学生们拖拖拉拉回答道。
林千秋一边写试卷，一边就想到了自己暑假里参加的‘德享杯’和‘松下日本·业余围棋大赛’。
虽说这都是业余比赛，但也算是比较像样的比赛了吧？尤其是后者，规模已经不算小了！
她拿到了这两个比赛的优胜，这应该是能写到内申书上的事吧？
所谓‘内申书’，其实很像华夏的《学生评价手册》，里面有学生入学以来每次重大考试的成绩，各项素质的打分评价，以及老师给出的评语等。
至少在此时的日本，‘内申书’对面临考学的学生申请学校有一定影响。
不过也要具体情况具体分析，一般来说，公立高中比较看重这个，影响就较大。
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