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少年的声音磁性且清澈，虽然只是一声笑，却也带了玩世不恭的特质。
对方读完便将那封情书折起来，稍微往后仰了下，随后扔到一边。
铁质的座椅腿随着少年的动作往后蹭了蹭，跟地面摩擦发出刺耳的声响。
等语文老师佝偻着背进来，早读也就结束了。
跟严谨负责的英语老师不一样。
方菡他们班的这位老教师是一位资深、但却极有性格的男老师。
大概四五十的样子，人比较随性，经常在课上说一些八卦或历史趣事。
不过也正因如此，语文课很受同学们欢迎。
毕竟上课轻松，时不时还能听点八卦，总比枯燥的其他科目要有意思得多。
老师一进门就抱了厚厚的一沓卷子，让前排的同学分着发了下来。
“这次我们班考得一般啊。”
“年级最高分142，不在咱们班。
只有作文分最高在咱们这。”
语文老师往讲台上一站，说着。
“老师今天讲阅读还是文言？还是讲作文？”
前排的同学问。
“你们想讲什么？”
语文老师问。
“作文！
作文！”
底下有几个声音在喊。
如果有得选，大家肯定都会选讲作文。
这个老师讲作文的方式比较奇特，就是讲讲主题和大致的几个方向，然后就会找班级里写的好的到讲台前面来念范文，几个人一念就是一节课。
这样老师不用备课不用站着讲，学生也能在下面随意溜号发呆，干点别的。
双赢。
“行，那就讲作文。”
“作文第一在咱们班，除此之外这次作文还有几篇也很不错。”
语文老师倒是也随意，底下说讲作文就真的讲作文。
也不知道是提前就计划好了，还是真的临时变动。
这时卷子也发得差不多了。
方菡拿到手看了眼分数，跟她之前的语文成绩差不多。
她的语文和英语都很好，理科比较弱。
“这是去年新高考一卷的作文啊。
这个还用讲吗？看材料，分论点很清晰了吧。”
老师说。
“层次也很清晰，扣住材料来写，基础分就拿到了啊？”
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