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小雅坐在“星学”
总部的会议室里，窗外是北京清晨的第一缕阳光。
她刚结束一场跨国视频会议，屏幕上还残留着肯尼亚教育部门代表的头像。
电脑旁堆满了资料，有来自非洲各国的反馈报告、课程设计草案，还有几封来自云南山区孩子们的信。
助理王浩推门进来，手里端着一杯热咖啡：“林总，您昨晚又熬夜了吧？李然先生刚刚发来消息，说今天下午会带几位新加入的国际志愿者过来。”
小雅接过咖啡，轻声道了声谢谢，翻开了最新一份项目进度表。
表格上密密麻麻标注着各个试点学校的建设情况、教师培训计划的时间节点，以及资金使用的详细分配。
她的目光落在“肯尼亚?纳库鲁地区”
的一栏，那里写着：“师资招募完成率：62%；教学设备运送进度：45%。”
她轻轻叹了口气。
虽然项目已经进入实质性阶段，但仍有诸多挑战摆在面前。
尤其是师资问题??尽管本地青年报名踊跃，但真正愿意长期留在乡村任教的人却寥寥无几。
“林老师。”
王浩小心翼翼地开口，“乌干达那边的负责人刚刚回复邮件，他们希望我们能提供额外的资金支持，用于改善当地学校的住宿条件。”
小雅点头：“我看到了。
你先整理一下他们的具体需求，等会儿和李然一起讨论。”
王浩应声离开后，小雅打开手机，点开了一条几天前的消息。
那是露西发来的语音：“林老师，我今天在课堂上学会了用平板电脑查资料！
我还找到了关于医生怎么做手术的视频，超级厉害！”
她忍不住笑了，回了一句：“露西真棒，继续加油，以后一定能成为最棒的医生。”
放下手机，她望向窗外。
天空湛蓝，白云悠悠，仿佛也映照着她内心那份执着的信念。
只要心中有光，就能照亮整个世界。
下午两点，李然带着几位新加入的国际志愿者走进办公室。
其中一位是曾在南苏丹做过支教项目的英国教师艾米丽，另一位是来自法国的社会工作者卢卡斯。
“这是我们目前的培训大纲。”
小雅将文件递给众人，“我们会优先在肯尼亚和乌干达设立两个中心，未来逐步扩展到其他地区。”
艾米丽翻阅了一会儿，皱眉道：“这个课程内容很全面，但我注意到缺乏针对心理辅导的部分。
很多乡村地区的教师不仅面临教学压力，还要面对社区对女性教师的偏见，甚至暴力威胁。”
小雅点头：“你说得对。
我们在调研中也发现了这个问题。
所以，我们打算在培训课程中加入‘教师心理支持’模块，并邀请专业心理咨询师进行远程指导。”
卢卡斯沉思片刻：“或许我们还可以建立一个线上互助平台，让受训教师能够随时交流经验、寻求帮助。”
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