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第6章 六(第2页)

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将学过的公式都看了一遍,迅速解决掉数学和化学作业,韩卓宇从中找到了乐趣。

他发现数字的加减、图案的分解、物质与物质碰撞产生的化学反应竟是那样神奇的东西,令他深深为之着迷。

他忍不住将没学过的内容也看了一遍,不需讲解便隐隐抓住了精髓。

直到9527提醒,他才从这种玄妙的感觉中抽离出来。

与之相反,政治和历史就显得那样枯燥无味。

这道题看不懂,跳过;这道题也看不懂,继续跳过。

【请宿主认真完成每一道题!

】9527看不下去了。

‘下列有关历史创造者的观点中,属于唯物史观的有:a,人人创造历史;b,历史活动是群众的事业;c,人们自己创造自己的历史;d,人们总是在既定条件下创造历史;e,尊重社会发展规律与尊重人民群众历史主体地位是一致的。

请问,a选项和c选项有区别吗?’面瘫少年幽幽的问道。

【好,好像没有区别。

】9527擦汗。

他也被绕晕了有木有。

人族果然是玩政治的一把好手,难怪联邦总统连续5年由人族担任。

【请先看看书,然后动用你的逻辑分析能力!

雷锋同志曾经说过——要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。

一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。

由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。

我们在学习上,也要提倡这种“钉子”

精神,善于挤和善于钻。

】9527遗憾地总结道,【你看,你就缺乏这种钉子精神。

如果你按照雷锋同志的教诲去做,本系统敢保证,这世界上没有什么能难倒你。

未免9527再絮絮叨叨,韩卓宇觉得自己还是沉默为好。

他仔细将政治书看了一遍,每一个字眼每一个字眼去抠,终于将作业完成了。

当周老师看见主动来到办公室的少年时表情非常惊讶。

少年什么话也没说,放下作业本便离开了。

“小周,他就是你们班那个自闭儿?”

一位中年谢顶的男老师问道。

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