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圈里，是一条小鱼。
“这是我的标记。”
她说，抬头看我，“以后看到这个，就是‘这里可以写得更好’。”
我盯着那条小鱼。
它在纸上游着，笨拙又生动。
像她每次给我讲题时，眼睛里那种专注的光。
“好。”
我说，声音有点干，“那以后我画鱼，就表示‘这里你讲得对，我改了’。”
她笑了。
“那我们会画很多鱼呢。”
“嗯。”
……
周日，市图书馆。
老位置，靠窗的桌子，窗外是内庭园的六角亭和古树。
我们摊开模拟卷，对答案，复盘错题。
阳光从雕花木窗斜照进来，在地面投出流动的光斑。
章容鱼正在看我的语文卷子，眉头微皱。
“这道古诗鉴赏，”
她指着题目，“你选了‘表达诗人孤寂之情’，但答案说是‘暗含对友人的期盼’。”
我凑过去看。
题干是李商隐的《夜雨寄北》，我确实理解成了孤寂。
“为什么是期盼？”
我问。
“你看这句‘何当共剪西窗烛’。”
她轻声念，江南口音的软糯让诗句格外温柔，“‘何当’是‘什么时候才能’，是期待。
‘共剪’是想象未来的画面，是温暖。
孤寂是底色，但底色之上，有光。”
她说着，在题目旁边空白处，画了一条小鱼。
小鱼嘴里吐出一个气泡，气泡里写了个“光”
字。
很小，但清晰。
“这是我的理解。”
她说，眼睛亮晶晶的，“不一定对，但……想分享给你。”
我盯着那个“光”
字。
心里某个地方，忽然软了一下。
像温水漫过。
“嗯。”
我说，“我记住了。”
……
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