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通用电气公司一名叫唐·琼斯的员工讲述了她第一次发现双赢奥秘时的感受：
“第一次发现双赢思维的奥妙，是在我高二的时候，那时我是学校篮球队的女篮队员。
虽然我才是个高二学生，但是球打得相当不错，身高也足以成为大学篮球队的首发队员了。
我有一个好朋友叫玛琳，她也是个高二学生，也被选入大学篮球队成为首发队员。
“我比较擅长中远距离投球，常在3米外投篮，一场球打下来，我能投四五个这样的球，而这也得到了大家的赞赏。
但不久后，我发现玛琳显然不喜欢我在球场上成为观众注意的中心，总是有意让我得不到球，无论有多好的投篮机会，玛琳都不再将球传给我了。
一天晚上，在一场激烈的比赛之后，由于玛琳在比赛中一直不给我球，我像以往一样都快气疯了。
我和爸爸谈了很久很久，什么都对爸爸说了，甚至表示了我对玛琳化友为敌的愤怒。
长谈之后，爸爸告诉我说，他认为最好的办法就是我一得到球就传给玛琳。
‘一得球就传给玛琳’，我认为这是爸爸给我的最愚蠢的一个建议。
可爸爸说这样做一定有用，说完他就走了，把我一个人留在厨房的餐桌旁。
我觉得这样做根本没用，便将老爸的傻建议丢在了一边。
“很快就要打下一场比赛了，我决心让玛琳在比赛中出出丑。
我做了周密的策划，并开始实施让玛琳丢脸的行动。
当我第一次拿到球时，我听到爸爸在观众席上大声叫喊。
尽管我在打球时非常专心，不知道身边发生的事，但是我总是能听到老爸低沉的嗓音。
我一拿到球，爸爸就大喊：‘把球传给玛琳！
’我犹豫了一下，还是做出了我知道是正确的举动。
虽然我也可以投球，可我看见了玛琳，将球传给了她。
玛琳愣了一下，然后转身投篮，手起球落，2分。
“我在回防时突然产生了一种从未有过的感觉：为另一个人的成功而由衷地感到高兴。
更重要的是，我知道我们的比分领先了。
赢球的感觉真好！
上半场我继续同玛琳合作，一有机会就将球传给她。
下半场我继续积极与玛琳配合，除非适于别人投篮或由我直接投篮更好。
这场比赛我们赢了。
在以后的比赛中，玛琳开始向我传球，而且也是一有机会就传给我。
我们的配合变得越来越默契，我们之间的友谊也越来越深。
在那一年，我们赢了大多数比赛，而我们两人也成了家乡小镇上的传奇人物。
“当地报纸甚至专门写了一篇有关我们两人默契配合的报道。
总的来说，我在比赛中的得分也比以前多了。”
这次比赛给琼斯留下了深刻的印象，让她体会到了双赢想法的奥妙。
由此可见，双赢对一个人做事的绩效有很大的促进作用。
分享是一条聪明的生存之道。
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