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而也就在这时候，身后，一道熟悉的声音传来——
“是有事要忙，但还没走。”
时以繁跟小朋友俱是一愣。
他们回头，然后就看见时景琛手上拿着张类似纸条的东西，正站在他们身后的楼梯口处。
反应过来，小朋友立刻喊他说：
“哥哥！”
时以繁同对方对视上，唇轻抿下，没有说话。
而时景琛也只视线在他这里停顿下就直接掠过，然后跟同他打招呼的时乐瑶小朋友点了点头。
“嗯。”
他走下楼梯来，本来只准备跟在他们后面，但不想，才刚靠近，一只小手就忽然握住了他的。
时乐瑶小朋友一手牵着高她两个台阶的时景琛，一手牵着身旁的时以繁，开心说：
“我们一起走！”
感受着那小手握上来时柔柔软软的触感，时景琛顿时身体僵硬一瞬。
一旁，时以繁看到这一幕，本来想让小朋友把他给松开，毕竟，时景琛并不喜欢别人碰他。
可还不等他开口，就看见时景琛将小朋友牵着他那只小手给反握起来。
并说：“好。”
小朋友眼眸亮晶晶地牵着他们两个往楼下走。
时以繁视线往一旁的时景琛身上看去一眼，发现他虽然牵着小朋友，但那只手臂却僵硬地极不自然。
不过，到底没有拒绝。
而注意到他朝自己看过来，时景琛问他说：“怎么？”
时以繁没有跟他说自己在想什么，只问他：
“既然忙，那怎么没有走？”
而且，他刚才回教室时，为什么他也不在。
时景琛视线移开，落在脚下，并回答他说：
“你的英语老师叫我过去跟她单独聊几句。”
至于为什么是英语老师，自然是因为他英语成绩真的是全科中最差的一门。
相比起班主任周老师，时以繁的英语老师要更年轻些，对他在娱乐圈的了解也更多。
在把时景琛叫去后，她先递给他时以繁这几年来的成绩条，然后特地标注出最近的那个四十分去问时景琛说：
“时先生，您不然考虑一下，给他找个英语补习老师吧，不然这个成绩真的不行。”
而且——
“为什么小繁唱那些英文歌，唱的都还不错，但这个英语成绩就是提不上去呢？”
时景琛当时还翻了下时以繁那些英语卷子，并一眼就看出来，他能考那么差，纯粹就是基础太烂，词汇量实在太差。
如果连题干都看不懂，那更没有可能说把题给做对了。
念及这里，时景琛对他的英语老师说：
“劳您费心了，至于找补习的事情，我会同他商议。”
而看他反应这么淡，英语老师没忍住，又劝了句说：
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