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五条悟不仅见过，其中还一块就是他带回来的。
金海此行是要把东西据为己有，并且找到渠道获得更多。
也就是要研究出它的掉落条件。
五条悟直奔中间的架子，摸出其中一个有些落灰的盒子，打开观察。
“唔……”
五条悟沉吟。
回过神的金海走过去：“怎么了？”
这个库房的东西都过于普通，入库的时候没有费心登记来源，五条家也查不出什么，只能这次请悟过来帮忙。
巧的是这上面的咒力残留的确没有彻底消失，而且是五条悟熟悉的人。
他抬头：“是歌姬的咒力。”
今天下午金海正要去三年级的教室上课。
庵歌姬就是三年级的学生。
代理老师也是老师，且现在学校就他一个历史老师，只能让他顶上。
在这短暂的几天时间接触一年级学生时，他也准备好了其余年级的教案。
当金海走进教室时，三年级的学生早就从一年级口中知道了新老师的身份。
对于这位第一次见面只给自己留下不太靠谱的印象的金海先生，两个学生一时沉默，完全没有表现出看见熟人的喜悦。
不过几乎是立刻，两人就调理好心情，迎接新上任的老师：
给了金海稀疏的掌声。
学校的老师有统一的服装，即便是临时老师金海也是如此。
教师服一上身，那种被强调的老师身份就有了视觉的直观感受。
庵歌姬：……他俩还玩起师生恋了？
第一节课两个学生都很不在状态，直到后半节才专注起来。
金海对此也不在意。
他确保自己的教学没问题就好。
咒术师的文化课本身也不用过多去抓，起到一个扫盲的作用，同时让学生可以多一条路回归正常社会罢了。
就连现任校长也直言不讳，说是教好课就可以，不用在意成绩，没有相关的考核指标。
金海知道他会这么说很大一部分是因为被五条家暗示过身份，也不担心他会有问题。
但这样的话好像那个哦，就那个：
既然你是x少塞进来的人，那就随便做点工作吧。
自己也是有走关系的这一天，榜上五条大款了。
课间就可以做些私人的事情，比如询问歌姬关于咒灵掉落物的事情。
在他开口之前，庵歌姬却先主动说话了。
“金海老师，”
她有些迟疑，“我可以问一下……”
金海耐心等待下文。
庵歌姬：“上次五条带回来的衣服是哪里买的吗？”
金海：？
同桌的石川久纪：？
金海还愣了一下，上次？他买了那么多衣服怎么还记得上次……
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