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从城门口到村庄，需要些时间，他们雇了好些人力三轮车，又租借了些自行车，慢悠悠地往村落里去。
路上，顾璋便开始授课，准确来说，是“讲题（）”
，讲解他们手上的这份地理大作业。
既然耗时耗力做了这份地理大作业，收集汇总了当地的天气、温度、湿度、降雨、土地、地形地貌等等信息，顾璋自然不可能弃之不用，还跟个老黄牛一样傻乎乎地一个个去亲自带着学生干活。
要不他教学生干什么呢？
他讲解完，喝了口水，然后道：都好好消化，一共只有六次学习和实践的机会，学好了，日后你们的家乡，将由你们亲自来建设。
?（）_[（（）”
这一刻，许多学子，尤其是农家出身的学子，感受到了肩膀上的沉甸甸的重任。
水流、植物、土壤、气候、害虫，那些曾经在农学课上学过的许多知识，曾经在实验课上、在试验田里学到的内容。
顾夫子亲自带着他们，将这些学问和知识，变成了可以根据具体情况应用到土地上的能力。
顾夫子会带着他们对比数据和现实情况，教他们如何面对和处理变化无穷的土地和粮食。
“原来不同地方真的有这么大的区别，这和咱们在京城试验田里种的，大不一样啊！”
“所以顾夫子说了，不能以固有经验来套，每到一个地方，都要实地考察，将方方面面都了解清楚，否则咱们的一个疏忽，百姓可能就会损失一年的收成。”
“要了解当地四季的气候和温度，四周植被情况、留种的好坏，土地肥力，之前一直种得都是什么东西……这些都有可能影响最后的收成。
这么复杂了，顾夫子竟然还能判断收成大概能增加多少，简直太厉害了！”
顾璋带着学子们四处看，天工学校的学子们，努力吸收着他一股脑灌输进来的知识，还不断地做笔记。
有关民生，百姓，谁也没有藏私，在晚上休息的时候，或者忙里偷闲的时间，相互交流着想法，借阅彼此的笔记。
渐渐地，他们整理出了一本叫做“顾璋曰”
的笔记。
起初这本笔记不厚。
但是随着时间流逝，笔记逐渐变成了书，顾璋都没想到，这本学子们编写的笔记，往后传承了几千年。
在新的时代建立之后，农业领域都还在学习这本书。
国家政务人员选拔考试，都还在继续考这本书的内容。
如果顾璋有投胎转世，说不定也要学习这本“顾璋曰”
的内容，还要进行苦哈哈的考试。
不过现在，顾璋还不知这份笔记会有这种走向，只偶尔看了一眼学生来问问题的笔记本，嫌弃地指着一条记录问：“我是这个意思吗？！”
他怎么不记得自己还说过这句话？！
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