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另一边，水户门炎所看到的是完整的专业规划。
忍术班、幻术班、封印班、医疗班……
细分的专业规划，其中还有一些存疑的部分，譬如封印班是否应该存在，是否需要设置侦察班等等。
侦察虽然不是战斗能力，但在忍者的作战中非常重要，本身也是必修课的一门。
可是。
有一些忍者比普通忍者更擅长侦察，他们是否需要更细致的教导……
诸多问题，让水户门炎大脑疯狂运转。
最后，他痛苦地揉了揉眉心。
老了！
脑子不如以前了。
水户门炎叹息着，将书递给旁边的老师。
会议厅内一片寂静。
大家原以为，纲手上台会简单粗暴地推行自己想做的事，猿飞日斩也做好了今天损失一张会议桌的念头。
然而，结果却是——
纲手摆出的细致提案，让大家都陷入沉思，一时间会议室内沉寂万分。
“先，关于这份提案，大家怎么看？”
纲手最先看向就是猿飞日斩。
虽然猿飞日斩已经提交申请书、推荐信，但名义上，他还是现在的火影。
猿飞日斩道：“比之前成熟很多，但正如你所写的，有很多地方还存在需要商讨的空间。”
“所以才需要开会。”
纲手没有否认。
兼听则明，偏听则暗。
她跟京彦都没当过忍校老师，有许多问题未必能看到。
“一条条讨论吧。”
猿飞日斩认真起来。
看样子，今天得坐一天了！
他回忆着，然后道：“第一年教那么多基础，要是有孩子跟不上怎么办？”
“留级、补考。”
纲手道，“不是每个孩子都有成为忍者的潜质，就算我们现在的忍校体系，每年能成为下忍的也是少数，他们可以在六年内反复学习、强化基础。”
猿飞日斩了然。
这样的机制下，没太高潜力的孩子，最终大概率成为没太强能力的下忍，很多连中忍都够呛。
可中下忍，本身就是忍者中的极大多数，上忍才是占少数的精英。
看来纲手的想法很完整。
“偏科生呢？比如，以前的迈特凯，现在学校内的宇智波带土，凯的情况，纲手你应该了解，但带土……他的文化科全都不及格，这样的孩子怎么办？”
水户门炎作为代理校长，自然最了解状况。
纲手道：“如果他们有足够的潜质，可以特招进对应的专业班，让他们在学习基础的同时提前学习专业课程。”
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