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此刻，他们在练习报数。
教官没有先讲报数的要求，而是先问道：“报数会不会？”
同学们异口同声：“会！”
教官：“都很有自信啊。”
“第一排听口令！”
“报数！”
第一排的同学从右向左依次报道：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”
报数的同时，也不忘向左摆头。
他们该做的都做了，只是丝毫不达标！
教官质问道：“这就是你们说的会？”
“报数的声音有气无力的，报给谁听？”
“还有这个转头，软绵绵慢悠悠的，生怕把脖子扭断了吗？”
然后教官以短促洪亮的声音，快速而有力的转头报数：“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十！”
第七声的时候眼睛目视前方，声音更大。
示范完后，跟他们讲理论：“当听到‘报数’的口令后，迅速向左摆头，依次以短促洪亮的声音报数，最后一名不转头。
如果整排或者整列满员时，最后一名同学要报‘满伍’或‘缺谁的名字’。”
【刚才教官头转那么快，他会不会晕？】【刚才试了一下，可是有个问题，怎么才能把头转回来？】【报告！
我好像扭到了。
】【头都甩掉了。
】【笑死我了，我们的教官也这样！
】【当初我们教官也这样教我们报数的，还要我们报得快，快到让营长听不到你在说什么。
】【哈哈，让我响起我前段时间刷到的“猿猴报数”
。
】【哈哈嗝~我也刷到过，最后一个同学的‘耶呼~’，一看就不是本地猴。
】一个报数，让大家回忆起了自己军训时期的报数趣事，也让大家想起短视频平台带给大家的乐趣。
直播间不断有人进出，在线人数只增不减。
随后，画面来到一中。
教官拿着哨子站在宿舍楼下。
下一秒，放在嘴里，吹响。
随后，举着喇叭说道：“三分钟后楼下集合。”
学生们有睡的沉的，也有睡得浅的。
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