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路上还碰到副校长，闲聊了一会儿。
随后，眼看差不多快到上课时间了，就与副校长告别，往高一二班走去。
刚到班级门口，上课铃就打响了。
不得不说，时间卡得还挺准。
由于上课得前一天会通知到班级，所以章运刚踏进班级门，就听到一声“起立”
。
随后，同学们“唰”
地一声站了起来，异口同声的说道：“校长好。”
章运走上讲台，放下手中的书本：“同学们好。”
“请坐！”
同学们又齐刷刷地坐下。
坐下后，翻开桌上的语文书，等待着章运。
章运也打开自己带来的语文书，翻到自己要讲的课文，随后抬起头问道：“昨天我问了你们语文老师，今天该上新课了是吗？”
同学们：“对，《“探秘者”
钟y》已经讲完了。”
章运：“好的。”
他打开电脑，将自己带来的u盘插入电脑主机。
打开投影，一行大字投射在黑板上：以工匠精神雕琢时代品质。
章运：“那我就给你们讲下一课。”
“来，同学们将书本翻到第五十一页。”
“今天我们学习这么一篇课文。”
他转身，即便是投影上有课文的题目了，章运依旧在旁边的黑板上用粉笔写了一遍。
随后，回过头看着同学们：“请大家看到这篇课文的标题，是什么？”
同学们：“以工匠精神雕琢时代品质。”
章运满意地点了点头，随后又继续说：“上几节课，我们阅读了袁l平、张b贵和钟y的感人事迹，感受到他们身上令人钦佩的劳动精神。”
“单元起始课引导我们思考在技术发展迅猛，物质条件迅速提高的时代背景下，劳动的意义是什么呢？我们需要的劳动精神又是什么样的呢？”
“我们今天就一起从这篇文章中寻找答案。”
然后，章运将投影仪上的画面切换到了下一页：“这篇文章是一篇新闻评论。”
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