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谢谢大家。”
说完又再次鞠了个躬。
再次站直之后,清丽的脸颊上闪耀着自豪与喜悦。
“哈哈哈,好吧,就这样吧。”
曹老师显然了解自己的学生,并不勉强,却也没有叫方雪晴回自己的座位,而是打开了教学用投影仪,幕布上马上出现了一幅水粉画。
他端详了一眼,满意地搓了搓手,然后道:“这就是方雪晴同学获奖的作品《星夜》,现在我和方雪晴同学一起来给大家讲讲吧。
首先,方雪晴同学这幅画借鉴了梵高的《星空》,整体采用的是印象派的风格,但大家注意了,方雪晴同学并没有全盘照搬梵高的作品,这就是抄袭和借鉴的区别。
大家发现为什么了吗?--梵高的作品重点是星空本身,但方雪晴同学这幅作品的重点并不是星空,画面的焦点是星空下这对情侣的身影……”
“曹老师!”
一边的方雪晴听到这里,突然不安地打断了曹老师的讲解,表情有些焦虑却格外认真地分辨道:“这两个人不是情侣,是姐弟。”
“啊--啊。”
曹老师不好意思地笑了起来,拍了拍脑门:“瞧我这记性。
你都说了好几次了,我还是记不住。
是姐弟。
姐弟。”
说到这里,他飞快地看了如释重负的方雪晴一眼,目光里闪过不易察觉的一抹同情,然后继续笑道:“这也不怨我,因为每个看到这幅画的人,第一眼都把他们看成情侣了。
好几个老师还问我怎么一个高中的小姑娘能画出这样动人的情意。
哈哈哈。
这只能怪你画的太好了。”
看到方雪晴又一次脸颊微红起来,才赶紧结束了这个话题:“好了,我们继续。
方雪晴能不能说说选择这个主题的思路呢?”
方雪晴迟疑片刻,才微蹙双眉,轻声回答道:“我就是想,如果有一天我能和我弟弟一起,这样看着星空,那该多好……就把我想象的样子画出来了。”
说到这里时,这姑娘敛目低眉,而声音已经明显有了些难过的意味。
看起来这位曹老师完全明白她为什么难过,笑道:“很好。
艺术作品毕竟是要抒发情感的,能做到这一点就是成功。
而你确实画出了非常美,非常有意境的一幕。
好,大家继续看这幅画的构图,虽然主体是最稳定的三角构图,但方雪晴同学作为重点描绘的这两团星光,它们对整体构图造成了纵向和横向的拉扯,完全消除了三角构图容易出现的死板迹象,却又没有喧宾夺主……”
不知不觉间,新学期的第一个上午终于结束了。
除了方雪晴的那幅水粉,曹老师整个上午都在讲解其他同学的习作。
当放学铃声响起的时候,他才口干舌燥地笑道:“好了,最后宣布一件事,马上又要开展一个全国性的青少年美术大赛了,这次的主题是歌颂祖国,歌颂盛世,关键词是希望与梦想……希望大家踊跃参加。
--方雪晴,你肯定是要参赛的吧?”
方雪晴再次站起来,一如既往的羞涩中却又带着自信,回答道:“嗯,这次我也试试。
又要曹老师费心了。”
“好,哈哈哈,我费什么心。
就等着你再拿个一等奖回来。
好,你坐吧。
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