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扶苏心想幸好他能作弊，不然可就要丢脸了。
如今写字还不能完全叫写字，叫刻字更恰当，扶苏年纪小骨头软，这个时候就用?刻刀刻字，很可能会导致手骨变形，因此李斯只?是教扶苏认字，半点没有要教他写的意思。
在?他长大六七岁之前?，恐怕都是这个流程，只?读不写，这点扶苏非常不适应。
好记性?不如烂笔头，背多少次都不如写字记得更牢固，这是他上辈子刚入学时就学到的道理，像现在?这样只?用?眼睛看，一笔都不写，能记得住就怪了。
感?情你们先秦人读书不仅要悟性?高，还得是过目不忘啊？！
门槛这么高，怪不得遍地都是文盲。
其?实若扶苏真想练字，也不是没有办法，毕竟除了在?竹简上刻字之外，也可以写在?布帛上。
只?不过，此时的布帛还充当一部分货币的作用?，在?上好的布帛上练字，尤其?还是让一个稚儿练字，那简直是暴殄天物！
这跟直接烧钱有什么区别？
别管扶苏想不想，反正他爹他娘都不可能同意的，太败家了！
有这种败家子是亡国之兆啊！
想到那个画面，扶苏一激灵，火速将还未成型的想法赶出脑子。
还是土办法更稳妥。
扶苏说?的这个土办法就是字面意义上的土。
当天‘艰难’学完八个字，回到寝宫之后?，扶苏就让伍左用?一个浅盘装了点沙土进去，再削一个成人手指长的木棍给他，‘纸笔’就准备完成了。
第二天扶苏将其?带去了‘小课堂’。
因为扶苏年幼，还不能离开母亲，一直与楚夫人住在?同一个宫殿。
李斯不方便进出后?宫，所以为了方便授课，嬴政将离章台宫不远处的一座空置宫殿拨给扶苏做书房用?。
这宫殿很大，估计等扶苏的弟弟们长大后?，也会在?此处读书学习，扶苏就当这是学校了，而自己用?的那个大殿就是他的课堂。
李斯见到扶苏带去的‘沙盘’，听他解释这是为了练字特意准备的，顿时微微含笑目露赞许地夸道：“此法甚妙！”
虽然他是在?夸，但扶苏一看就知?道，这是在?哄小孩。
扶苏心中无语，暗道：别装了，我就不信你以前?没这么干过。
事实上呢，李斯当然这么干过。
他也不过是普通人家出身，幼时家贫，想读书已经是很难，更何况日日消耗竹简练字？
李家承担不起这个耗费，于是李斯就在?土堆上练，在?枯死?的树皮上练，直到写出的字有模有样，确保不会浪费竹简后?，他才开始用?竹简练。
但那都是穷苦人家的办法，他哪敢让长公子也这么做，到时弄得一身尘土，有失礼数，也有失身份。
长公子或许不懂，但若王上与楚夫人听了去，恐怕就要因此责怪他了。
没想到他不提，长公子却主?动提出了用?沙盘练字，倒是省却了他的麻烦，还能提高教学效率，他自然要多加赞赏。
“长公子怎么会想到如此妙法？这实在?是令臣惊喜。”
我就静静看着你装。
以前?怎么没看哪个历史向科普说?过，李斯居然还是个会拍马屁的选手？
假以时日，这水平恐怕不亚于赵高了吧！
要不是扶苏意志坚定，还真以为在?沙土上练习写字是什么了不得的壮举。
扶苏：“这有何难？”
谁童年的时候还没用?树枝在?地上乱画过呢，或者在?地上画些图案与朋友们一起做游戏，这种不花钱的玩法，不分古今，扶苏就曾在?宫中见到宫人和内侍们这样玩。
毕竟很多人入宫的年纪，在?他上辈子都只?是个小学生而已，正是爱玩的年纪。
扶苏就以他看到过的这一幕做借口?，说?既然可以用?树枝在?沙土上作画，自然也可以写字，所以才让伍左做了这样一个沙盘。
李斯捋着他那刚刚越过下巴的胡须点头赞道：“以小见大，见微知?著，长公子果?然聪慧。”
这简直是意外之喜。
李斯故意制造偶遇，好成为扶苏的老师，为的就是他长公子的名头，搏一个成为王师的可能。
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