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“大人您看，这两份名单，是不是也重合了。”
回想当年，县学也有重合的名单，但那是徇私舞弊，优待有钱子弟的名单。
现在这份单子，却完全不同。
那些去年被派到田地做事的书生们，从实务中学到许多经验，这些经验跟学到的道理结合，便有了这般好的文章。
特别是为首的林元志，那个守在棉花地里，一直认真记录的书生，他的文章语气平和，干练简洁，颇有古风。
宋教谕甚至都在想，纪大人是不是知道，这些学生们缺实践，这才让他们去做事，否则怎么会有这样的结果。
事实上纪楚心道，这完全歪打正着，他也没想过这事啊。
去年各地缺人，不得已为之。
不管怎么样，结果是极好的。
宋教谕听着纪大人否认，心里却升起另一个念头。
纪大人如此深谋远虑。
那他所说的，在官学开设工科，重视工科，是不是也可行的。
倘若可行，那他要不要试试。
毕竟听纪大人的，肯定没坏处，那工科学校，可开。
第39章
工科学校的事情放在宋教谕心中。
如今最重要的，还是县试。
二月份就要开始考，一轮轮下来，必然要选最好的学生。
只是大家水平都很高，到时候阅卷，估计是个大问题。
宋教谕一边高兴学生水平高，另一方面不好抉择。
而安丘县学生们的文章已经传了出去。
主要是在各家大户的夫子们手中传阅。
原本想了解“对手”
们的水平。
可看着看着，夫子们都沉默了。
其中一位举人夫子连连称赞：“看这学生的水平，犹如老吏一般，不仅有真才实学，还有自己的感悟。”
如果说秀才基本功是基础知识，但若加上一点点感悟，有自己的见解，便与众不同了。
依照他看，这个学生必然能考中的。
继续看其他学生卷子，夫子越看越沉默，最后道：“那县学还招夫子吗，我能去吗。”
按照这些学生水平！
几乎个个都能过关！
旁边恭敬有礼的老爷都坐不住了。
您在说什么啊。
我请您看试卷，是看看他们的优劣，对比一下自家孩子水平，您怎么还想走？！
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