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；你们这样轻率地不相信教师的回答，是不好的。
[10]
鲁迅对其他教师十分热情。
1909年暑假，鲁迅到校不久，就与当时的绍兴籍学生陈古遗一道，邀请日籍教员铃木珪寿、中桐确太郎等到绍兴游览兰亭，并中午在兰亭聚餐。
[11]
鲁迅先生工作很忙。
他教的课每周在20节以上，课前还要准备实验和绘制挂图，星期天上午一般用于制标本，星期天下午与每天的晚上都用于编译讲义、备课、批改作业。
此外，他还挤时间学习，搞研究工作。
《古小说钩沉》一书的资料辑录，就是在浙江两级师范学堂工作时开始的。
[12]
鲁迅任教时的浙江两级师范学堂是一所新式学校。
监督（相当于今之校长）是沈钧儒，教师中留日学生有10多人，许多人在国外都参加过革命活动，是当时教育界的先进分子，校内民主氛围比较浓厚。
1909年10月，沈钧儒当选为浙江省咨议局副议长，辞去监督职务。
浙江巡抚增韫为了防止学潮，扑灭学校的民主火苗，派夏震武担任监督。
夏震武是个“忠君”
“守孝”
的封建顽固派。
他主张用强硬手段对付进步教员和学生，“始终坚持，不为浮议所摇，教员反抗则辞教员，学生反抗则黜学生”
。
[13]在浙江巡抚增韫的支持下，他于1909年12月22日随带教育总会会员16人到学堂，声称要对学堂“调查”
“整顿”
。
到校后，他对学生“训话”
，大讲所谓“廉耻教育”
，攻击革命，咒骂革命党。
对于教员，他要用当时官场下属参见上司的“庭参”
礼节，要他们按品级各穿礼服到礼堂向他“参见”
。
鲁迅等教师对夏震武的横霸无理十分气愤，坚决拒绝“参见”
，坚持要夏震武到会议室来见面；见面时又质问他何以无理“调查”
“整顿”
。
夏震武气急败坏地叫嚷：“师校名誉甚坏，教育总会理应调查，并行整顿。”
鲁迅等听他胡说什么“名誉甚坏”
，立即起来严词诘问，要他拿出证据，夏震武理亏心虚，只是“力言‘学校名誉甚坏，理应调查，理应整顿’。
声色俱厉，不顾而出”
。
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