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她趴在桌子上，眼泪在眼眶里打转。
同桌藤野看到橘子难过的样子，安慰道：“橘子，别太伤心了，一次考试说明不了什么，下次注意时间分配就好了。”
橘子却摇了摇头，哽咽着说：“我就是不甘心，我明明都会做，却因为自己的原因没考好。”
在社团活动中，橘子的完美主义也给她和社团成员们带来了不少困扰。
橘子所在的“泰迪熊研究社”
要举办一次泰迪熊展览，橘子负责布置展览场地。
她对每个细节都严格要求，从摆放位置到装饰搭配，都要做到尽善尽美。
社团成员们带来了各种各样的泰迪熊，大家都兴致勃勃地想要大展身手。
可橘子却像个严苛的监工，对大家的摆放方式总是不满意。
“这只熊应该放在中间，它是整个展览的焦点。”
“那个装饰品的颜色和整体风格不搭，换一个。”
成员们按照橘子的要求不断调整，可进度却十分缓慢。
成员小林忍不住提出意见：“橘子，我们这样下去，什么时候才能布置完啊？差不多就行了，没必要这么较真吧。”
橘子却坚持己见：“这可是我们社团的展览，一定要做到最好，不然怎么能吸引观众呢？”
大家听了，虽然心里不太乐意，但也不好再说什么。
就这样，在橘子的坚持下，展览布置工作进展得异常艰难。
离展览开始的时间越来越近，可场地还没布置好。
大家都开始着急起来，甚至有些成员开始抱怨，社团活动差点因为橘子无法顺利开展。
回到家，橘子心情低落地坐在沙发上。
花妈看到橘子不对劲，关切地问：“橘子，怎么了？看起来不太开心啊。”
橘子把在社团遇到的事情一五一十地告诉了花妈。
花妈听了，语重心长地说：“橘子，我理解你追求完美的心情，但是有时候，太过于追求完美，反而会适得其反。
你要学会听取别人的意见，也要懂得在时间和质量之间找到平衡。”
学校里，班主任老师也注意到了橘子的状态。
一次课后，老师把橘子叫到了办公室，说：“橘子，老师知道你是个很努力、很追求完美的学生，这很好。
但是在学习和生活中，我们不可能做到事事完美。
就像考试，合理分配时间，把会做的题都做对，才是最重要的。
在社团活动中，团队合作也很关键，要尊重大家的想法。”
在老师和家人的开导下，橘子开始反思自己的行为。
她意识到，完美主义虽然让她在某些方面做得很好，但也给她带来了太大的压力，影响了她的学习和生活。
从那以后，橘子开始尝试调整自己的心态。
写作业的时候，她不再过度纠结于每一个细节，只要确认答案正确，就不再反复计算和书写。
写作文的时候，她会先构思好框架，然后一气呵成地写下来，最后再进行简单的修改。
考试的时候，橘子也学会了合理分配时间。
遇到难题，先标记好，等把后面的题目都做完，再回过头来思考。
在社团活动中，橘子也变得更加开放和包容，她会认真听取成员们的意见，和大家一起讨论，共同完成任务。
慢慢地，橘子的学习和社团生活都变得轻松愉快起来。
她不再被完美主义所束缚，而是学会了接受不完美，在追求进步的同时，也懂得享受过程。
现在的橘子，不仅成绩稳步提升，在社团里也成为了大家喜爱的成员，和同学们一起度过了许多美好的时光。
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