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因此，她特别注重人物的内心刻画，从而使英国的小说发生质变——由狄更斯、萨克雷的注重外部力量和人物的言谈举止的描绘，进入人物心理世界的分析。
因此，她被看作是传统小说与现代小说的分水岭，为哈代、劳伦斯小说的心理分析提供了经验。
（三）德国文学
德国现实主义文学包括19世纪40年代后兴起的“诗意现实主义”
和70年代后的“批判现实主义”
。
“诗意现实主义”
主张把现实与理想结合起来，强调散文与小说的“诗意升华”
，注重艺术构思和语言锤炼，喜欢描写故乡的风土民情，从幽静和谐的田园生活中寻找诗意和美。
主要作家有路德维希（1813—1865）、迈耶（1825—1898）、施托姆、凯勒等人。
其中，路德维希首先明确提出“诗意现实主义”
这一概念，而施托姆和凯勒则是该派的代表作家。
施托姆（1817—1888），著名作家、诗人。
除诗歌创作外，其主要成就是中短篇小说，共有58篇，著名作品有《茵梦湖》（1849）、《在大学里》（1863）、《淹死的人》（1877）、《双影人》（1886）、《骑白马的人》（1888）等。
他的小说常让主人公以娓娓动听的自我倾诉来展开情节，但十分注重小说情节的安排与布局谋篇的戏剧性，往往使用多重框架结构，把整个故事套在其中。
他的小说既有诗歌艺术的抒情性，又有戏剧冲突的集中性，语言优美，生动传神，达到了很高的艺术境地，对德国短篇小说的繁荣起到促进作用。
凯勒（1819—1890），被称为“瑞士的歌德”
，是19世纪中叶德语文学中最伟大的现实主义作家，其创作包括诗歌和小说。
最重要的作品有中短篇小说集《塞尔特维拉的人们》（1856、1872），长篇小说《绿衣亨利》（1855、1879—1888）。
《绿衣亨利》是凯勒的代表作，也是19世纪德语文学中最伟大的杰作之一。
这部自传体长篇教育小说直接师承歌德的《威廉·迈斯特》，通过农家少年亨利成长时期对知识、艺术、爱情和真理的执著追求，通过他在前进道路上的各种阅历和挫折，细腻地描写了他在文化教养、思想品德、道德观念方面的成熟过程。
小说从日常生活和瑞士乡村的自然风景中寻找诗意，从而使人民性、大自然诗意地融成统一的整体。
德国批判现实主义的代表作家是冯达诺（1819—1898）。
他是一位多产作家，创作有长篇小说20多部，代表作是《艾菲·布里斯特》（1895）。
作品通过一个爱情与家庭的普通悲剧，通过艾菲一家三代人受害的事实，揭露了普鲁士容克贵族社会道德观念的虚伪性和欺骗性，对现实中的罪恶进行了鞭挞，在思想上和艺术上都取得了很高的成就，被称为德国的《安娜·卡列尼娜》。
（四）俄国文学
俄国现实主义文学创作是后期欧美现实主义文学的主要成就，达到了这一时期现实主义文学创作的高峰。
其突出的特点是：第一，关注民族前途命运，具有自觉的历史责任感。
随着俄国民族解放运动的发展，作家们先后在他们的创作中提出了“谁之罪”
、“怎么办”
、“真正的白天何时到来”
、“谁在俄罗斯能过好日子”
等一系列关于人民解放、批判沙皇专制和农奴制度的社会问题，寻求问题的根源，探求俄国的出路，因而被称为“提问题的文学”
；他们高扬道德旗帜、强调宗教救助，从而把个人和民族的问题普泛化，使之成为人类普遍的问题，并通过对人物心理奥秘的揭示来进行艺术描写，形成了独特的“心理现实主义”
。
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